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主任是年級英語主任，這套卷子是他和幾個老師一起出的。
周四的時候，放卷子的抽屜確實有被撬動過的痕迹，但是什麼東西都沒有掉，他也沒有在意。
Mis張是他親自招進來的，雖然平時有點嬌氣，但工作還算認真。
這不僅是涉及教學質量的問題，這還涉及老師的師德，於情於理他都要問清楚。
“卷子發下來之後我把聽力題過了一遍，基本記得了。”楊念殊說道。
“你……記憶力很好？”
楊念殊點點頭。
李主任從抽屜里拿了一張A4紙出來，遞給楊念殊，“這是我剛剛寫的英語演講稿，你背下來需要多久。”
楊念殊接過來掃了一眼，“五分鐘。”
“好。給你五分鐘。”李主任掐表計時。
楊念殊拿著A4紙，埋頭背誦。
五分鐘后，鬧鈴響了，楊念殊把A4紙遞還給李主任。
周圍的老師不淡定了，也不在自己位置上坐了，全都圍了過來。
市裡英語協會舉辦了演講比賽，李主任作為七中的代表，這份稿子是他才寫好的。
雖然是他自己寫的，他都不一定五分鐘就能背下來，裡面有些單詞還超綱了。
這時，下課鈴響了，Mis張花枝招展地回到辦公室。
唐簡是七班的八卦王，拿了本書裝模作樣地進辦公室問老師問題。
Mis張剛一進門，就看到一群人圍著楊念殊，楊念殊在背英語。
李主任手上拿著一張A4紙，在進行比對。
Mis張拉過一旁的同事詢問，同事悄聲告訴了她。
Mis張擠到李主任身後站著，臉色瞬間一黑。
楊念殊背得很流利，基本一個單詞不漏。
背了一半的時候，楊念殊停了一下，說道，“李老師，接下來這個單詞我不認識。”
李主任說道，“沒事兒，你跳過這個單詞往下背。”
Mis張插了一句，“要是都不認識，是不是可以全部跳過了。”
李主任轉頭看了她一眼，眉頭皺了一下。
“雖然不認識，但是我把這個單詞背下來了。”楊念殊目不轉睛地看著Mis張，把這個單詞拼了出來，“patronizingly。”
Mis張覺得什麼東西堵在喉嚨上，無法呼吸。
拼完單詞，楊念殊繼續往下背，很快就背完了。
零失誤。
楊念殊沒有說謊，他確實聽到聽力錄音了。
楊念殊的記憶力不是一般地好。
在場的老師表示讚賞，這樣的記憶力，再加上良好的學習方法，英語考滿分也很正常。
周圍老師看Mis張表情怪怪的，平時覺得她只是有點嬌氣，沒想到心眼那麼小，為了不讓學生考好，耍這種小把戲，偏偏還被學生破解了。
這臉丟得大。
周圍的老師也沒有圍著了，各自回到自己的位置。
這件事基本上有結果了。