五號現在回憶起來也覺得有些奇怪：“那些學生看起來也沒有多厲害，甚至就連npc里最常見的可怖模樣都沒展現不出來，偏偏卻能表現出這麼恐怖的戰鬥力。”
祝靈認真聽著五號說完所有的遭遇的感受，第一次有小弟……咳，隊友沖在前面還十分靠譜的感覺確實不錯。
祝靈能感覺得出來五號到底有沒有在騙人，精神病院里最不缺的就是騙子，有的病人騙術拉胯，但是更多的精神病人都是演技精湛的古怪份子，很難讓人辨認清楚眼前和你聊天的溫柔病人到底是不是一個歇斯底里的變態。
如果被這種變態盯上而不能分辨出他的演技，被騙過去的話，結果會很糟糕哦。
祝靈在這方面特別有經驗，想在他身上練演技的病人很多，有的是為了演好后可以順利出院，有的則是單純變態，盯上了他這個人。
祝靈早就被迫練就出了一番分辨騙術的本領。
但是有一點他覺得很奇怪：“五號，為什麼你先說了教室里的情況不算危險，後面又說教室里那群學生很詭異，如果不是道具你也會死在裡面。”
五號說教室蘿莉不算危險，這句話肯定不會是站在他個人的角度上來說的，他長期待在巫塔小隊里，但凡有點團隊意識的人都不會只考慮自己的情況，祝靈不覺得五號會想不到這些，說出這種愚蠢又矛盾的話。
五號點了點頭說：“我也知道這很矛盾，一方面教室里的情況十分危險，巫塔的人都不會被金蘋果選中，所以對我和我們小隊來說，教室里的學生們非常危險，我的保命道具已經進入cd，短期內不能再使用了。”
“如果我們再進去肯定會死在裡面。”
“但是從另一方面來說，我覺得如果是你進去的話，這個教室里的危險並不大。”
“我覺得你是能被金蘋果選中的人。”
所以五號最開始是站在祝靈的角度說出的話。
他始終沒有忘記來這裡的目的是為了幫助祝靈，是祝靈想要進入a-123教室尋找金蘋果。
祝靈問：“為什麼你覺得我會被選中？”
祝靈當然不會認為這是五號對他這個“恩人”的恭維。
五號想了想，卻說：“直覺。”
這樣的回答讓祝靈有些意外：“說來聽聽。”
五號糾結了一下要怎麼解釋：“我的情況比較特殊，很多細節大腦都會觀察到，但是我自己並不能很好的消化這些信息，所以儲存在潛意識裡的細節會換一種方式呈現出來，就變成了一種說不出緣由的直覺。”
嗯，俗稱硬體跟不上軟體。
所以五號能夠感覺a-123教室內部有種活著的感覺，能夠猜出金蘋果在挑人，能夠憑直覺認為祝靈就是金蘋果在挑選的那個人。
祝靈再一次感慨，怪不得一號讓他率先進入教室探查，別人費力搜索半天可能什麼都沒有發現的線索，五號進去逛一圈可能就已經感知出來了。
這種人還挺厲害的，腦子裡就像是安了個自動分析外掛，不用知道過程，結果就已經自動感應出來了。
知道這些信息后，祝靈十分果斷：“那我進去。”
他本來也沒指望巫塔的人可以順利拿出金蘋果，雖然不能躺贏了，但是五號可以帶回來這麼多的信息，已經讓沒有感受過隊友情的祝靈十分感動了——擁有一個靠譜隊友真的太不容易了。
有了五號提供的信息，祝靈已經知道要怎麼應對a-123教室里的情況了。
一號有些擔心，祝靈的腦子厲害，但是身體素質真的不太好。
“要不先讓四號進入再打探一下情況？”
巫塔小隊里個個都是人才，四號肯定也有過人之處，能夠提供不一樣的信息。
祝靈卻勾了勾嘴角，拒絕了一號的提議。
五號沒有說錯，對他來說這個教室里的危險確實不算什麼。
別忘了，祝靈為了適應好老師的身份，在這所學校里緊急學習了不少知識。
他的記憶力很好。
學生們提問的那些問題不過如此。
第96章 解構規則怪談28
祝靈走進a-123教室, 隨手將房門關上。
就在房門閉上的瞬間，無人的教室瞬間發生變化，和五號描述的情況一模一樣。
祝靈穿過突然出現的實驗台, 無視了認真做著實驗的學生們，他走到講台上，知道接下來會發生什麼事情后祝靈的動作格外從容, 在引起學生注意的前一秒，迅速從講台上撈起一個東西——代表老師的校牌。
五號在他進入教室前，又詳細地說了一些注意點。
他當時就看到了隨意放在講台上校牌, 但是五號在觀察到校牌后就被學生們盯上了，根本就沒有拿校牌的時間。
現在因為五號的情況，祝靈省去了大半的觀察時間后, 輕鬆得到了校牌。
祝靈拿到校牌時，所有學生立刻停下了手上的動作, 齊刷刷地看向他。
比五號之前的情況還要早上十多秒。
祝靈手上動作不停完全沒有受到學生們的影響, 迅速將校牌的帶子掛到自己脖子上, 講台下站著不動的學生各個眼裡都出現了不甘心之類的情緒，他們現在受著某種限制，沒能成功阻止祝靈戴上校牌讓他們十分可惜。
見祝靈戴上校牌后，站在第二排實驗台後面的一個學生才不情不願地舉手提問。
祝靈沒有怎麼理會他, 一邊走下講台一邊揮了揮手：“你先做實驗, 有什麼不會的放著我一會來。”
“我先檢查一下你們的實驗進度, 誰的進度落下了可就說明誰之前沒有認真聽課。”
祝靈沒有明著說的是如果真的檢查出不認真聽課的學生，他還會給予懲罰，但是學生們都聽明白了他的言下之意。
老師當然有權利這麼做。