趁著所有人都開始將注意力集中在賽事上，學生會的負責記錄王部們也在賽場上做著記錄。
我悄悄的走到主席台上，曦月正站在台上，皺著眉頭在拿紙跟筆畫著我看不懂的幾何圖形。
「來啦，先坐吧，一會兒你還有安排。
」曦月頭也不抬的繼續拿著筆不斷的畫著。
「這是什麼？」我偏著頭看過去，曦月的筆下，是好像奇怪的符文，但是在橫橫彎彎的幾何格子里又充斥著很多方塊古文一樣字句，有些單個字連我也看得懂，但是當字和字練成詞句，反倒有種意義不明的感覺。
「輔助用的一些計算和記錄罷了，算不上什麼。
比起這個來，如果預測正確的話，大概就要開始了，到時候我下去引導女生那邊，河君請去引導男生那邊，謝謝！」我明白的點點頭，心裡其實還是有些緊張的。
關於這個比賽，我和曦月討論的只到靈異部分為止。
在確定了玩弄第二個怪異，會導致產生「尿急」的現象再加上曦月的言咒的有效性后，簡單來說，其實就是想方設法的讓更多的同學參與到放尿澆熄那團不滅的火焰上去。
除此之外，其他的都只是添頭。
最新找回4F4F4F,C0M最新找回４Ｆ４Ｆ４Ｆ．ＣＯＭ最新找回４Ｆ４Ｆ４Ｆ．ＣＯＭ比賽進行得意外的順利，由於格外強調了是團結友誼的接力賽，而火苗必須保證不熄滅的情況下，每個選手必須手持著自己的微型「火把」，走到更前面同伴的位置上后，做到以自己手上的火柴棒和對方的火柴棒相碰，示意火焰傳遞完成，才能夠算進入下一步驟。
在說明了火苗熄滅的扣分惡果后，所有的選手都是以保護火焰為中心，前前後後的進入賽程。
如今已經是基本上進入到第三個的接力進程了。
而完成接力的人員，看臉色似乎開始有尿意洶湧的感覺了。
「快到時候了，河君把手給我。
」曦月打量著賽場，讓我伸手，然後在讓我閉上眼，在我的手上寫了個漢字，緊接著囑咐我捏緊拳心，絕對不可以鬆手。
隨後給了我一個桶子，自己也提了個桶子下去，示意可以將結束比賽的火柴丟進去以免引發火災。
之後，就是曦月和我再「察言觀色」、「順理成章」地注意到丟棄火柴的同學的臉色不對，在確定他們尿意急切，但是場館又被封閉，距離其他教學樓至少還有上百米后，「友善」的建議到隱蔽處的桶子這裡尿出來。
男生還好，只要背著身體就可以解決。
而女生那邊本來以為會更麻煩的，不過似乎曦月也有主意，讓其他沒有參賽還有空閑的女生們背對著圍一圈，也就解決了。
雖然第一下問出對方臉色是不是要尿尿這樣的事情，好像是太過刻意了點。
不過大家好像是被怪異影響后，在「無意間玩火」的尿意的逼迫下，似乎也沒有考慮那麼多的問題。
第一次是最重要的，有了第一次、第二次的桉例后，替換下來的選手，也像是理所當然一樣的將火柴丟進尿桶里順帶撒尿。
不過每個參賽選手都忍不住尿了一次，似乎引發了可能是食物中毒的不安……不過那就是之後的事情了，總之，比賽的尾聲，我看到曦月又走上了主席台，趕忙跟了上去，在那裡，放在盒子里的一個火柴堆依舊存在著，只是火苗變得黯澹無光，看上去隨時都可能熄滅一樣。
曦月從口袋裡掏出了小刀，看著最後一輪的選手到底終點，閃閃發亮的刀尖在少女白凈的指尖劃過，剎那，豆大的血珠在雪白的肌膚上冒出。
凸起的血珠就好像雪膚上單獨放置的紅寶石般亮眼，就連我都看得覺得疼的時候，曦月拿著一根火柴棒，放到之前寫寫畫畫的紙上，刺破的手指放在上空，指尖的鮮血擠落到燃動的燭火中。
伴隨著一聲幾乎微不可聞的「滋」的輕響后，曦月手中拿著的燭火熄滅了，與此同時，盒子里的火柴棒搖曳了下，瞬息消失不見。
我們再下台檢查了選手們手中剩餘的火柴棒后，確定了最終狀況。
在趁著學生會的其他成員做著最後的登記工作的時候，曦月轉過頭，對我露出跟如釋重負的恬靜微笑：「嗯，是結束了……」我也微笑著，旁邊還有很多人，不過只有我才知道曦月話語里的真正的意思。
這是只有我們兩個人才知道的秘密……第二怪異，擊破！！！下午的課程應該也會是一樣的乏味，由於沒有音樂或者美術這樣的休閑課程，如果想要偷空的話，恐怕只能在主課上偷閑休息了。
可是……這樣子的話，就不是一個好學生了啊。
雖然我必須承認，我的學習成績算不上多優秀，只是然後，在最後一堂課上，踏著鈴聲進教室的除了兼職生理衛生生物老師以外，還有一個身穿著白色大褂的年輕貌美的大美女。
怎麼莫名的加了一個人了？心裡產生這個疑問的明顯不止我一個人，講台之下，大家你看看我，我看看你，不過礙於課堂秩序還沒有開始交頭接耳。
不過生物老師很快做了介紹，學校為了增加學生對於生理知識的了解，新設了特別課程，由於術業有專攻，暫時由保健醫師小林小姐來給大家講授這堂課。
在介紹完畢后，生物老師帶著滿臉的笑容對著那位大美女微笑示意后，坐到教室的最後面去了。
哦，如果是臨時開課的話，那就是個很普通的事情了。
「各位同學們你們好，這次是因為學校希望可以拓展同學們的生理衛生知識，新增了的教學任務，所以特別由作為保健醫生的我擔任臨時講師為大家講解。
大概會需要佔用２－３節課。
」那位保健醫生——小林老師一臉認真的對著我們說道。
說來新增的教學任務，據說是為了更正確的引導越來越活躍的青少年人，教導讓他們能夠更妥善的對待自己的身體，和明智的行事而開設的。
像是覺得大家的反應太過漫不經心了，坐在後方的生物老師補充了一句，「新增的這幾堂課的表現將計算在平時分裡面，而且佔比不低。
」聽完后，課堂紀律一肅，連我也不由得坐挺了身體。
小林醫生掛著恬澹的微笑，開始拿著教鞭指向黑板，講解起來。
一開始講解的部分倒是非常輕鬆和簡單——是關於傷口的應急處理和急救學的淺顯知識。
由於一開始就點明了綱要，這堂課的主題是——關於蛇蟲咬傷和意外事故的求救和緊急傷口處理，以及心肺復甦和溺水急救外加上後續的自我調理工作。
聽上去就是非常具有實用性的教學工作呢。
不過我在網路上認識的朋友談天說地的時候似乎提到過心肺復甦和溺水急救是那種聽起來、和乍看操作起來都是非常簡單，但是實際運用卻是很麻煩的急救措施。