跟著周青後面的人見周青站著不走，小聲說道，“周秘書長，請進。
” 周青哦了一聲，才邁步走進教室。
李小青放下粉筆走回座位，校長走到講台前叫學生歡迎周秘書長。
李小青敷衍的鼓了兩下掌，一直留意他的周青差點沒笑出來。
當年自己也是這幅德行，對領導什麼的最不耐煩了。
接下來慣例的講了兩句，周青向校長表示，不打攪同學們學習，一會吃完飯的時候再跟同學們交流。
周青變相邀請李小青班的學生跟他一起吃飯，除了李小青明白他想什麼，其他人都不知道周青的用意。
原本校長安排的中飯是在酒店裡，但客人說要跟同學們一起吃中飯，聽聽同學們對教改的看法。
校長只好安排人把食堂好好清潔一下，作為中飯的場地。
李小青明知周青向王什麼，但不能避開，這麼做的話太顯眼了。
只能硬著頭皮跟同學們一起進食堂，其他的只能見招折招了。
周青沒有故意親近李小青，反而很認真的問同學們各種教改的問題，希望同學們從自身角度說一下教改的利弊。
李小青是現任得分王，周青的問題拋出來，校長鼓勵的向李小青笑了笑，“李小青同學，你是我們學校成績最好的學生，你來回答周秘書長的問題。
” 李小青被點名，自然不能推脫，站起來向大家點點頭表示行禮了。
“校長叫我說，我就獻醜了，要是有什麼說的不對歡迎大家指正補充。
” 說完場面話，李小青開始闡述他的看法，“教育改革其實不是什麼新鮮事，從有教育這件事開始，教育改革就沒停止過。
在這裡我想說一下我對教育的看法。
教育並不是單純的指在學校課堂里讀書，而是一種對待知識傳授的態度。
我把教育分成教和育兩部分來看。
首先，教是傳授教導，是表象。
育是孕育是本質。
確定了這兩個部分的主次之後，我們才能真正找到方向，知道改什麼和怎麼改。
” 李小青不但沒有按照正常情況回答周青的問題，反而拋出另外一個問題，而且話里話外都在諷刺，搞教改的人有幾個明白什麼是教育。
在座的大人沒幾個是文盲，就算比較遲鈍的也很快琢磨出李小青這番話的意思。
不過，大多數人都把李小青的話當成叛逆期少年的大言不慚，並沒有往心裡去。
而校長為了控制局面，很快叫另外一名同學回答問題，跳過李小青。
李小青無所謂的坐下，仔細品嘗從酒店打包來的飯菜。
大酒店就是有水平，炒青菜都能炒出雞肉味，李小青想，這種神妙的方法估計跟化學有直接關係，還是少吃為妙。
周青一直在留意李小青的舉動，見李小青行動舉止落落大方，超越年齡的成熟，心中暗暗驚奇，不明白李富貴這種人怎麼教出這麼優秀的孩子？ 周青對李富貴的印象，還停留在那個畏畏縮縮毫無男人擔當的形象，不知道他自己會變，別人也一樣會變。
午餐會結束后，周青找不到機會跟李小青單獨接觸，而他的行程又排的滿滿當當，只好帶著遺憾離開建福市。
李小青避開他最怕的跟周青相認，著實鬆了口氣。
他還沒想好怎麼面對這個場面，也不想面對這個場面。
接下來幾個月，李富貴跟劉金花繼續僵持，李富貴堅決不答應離婚，劉金花也不逼迫李富貴馬上簽字，兩人很默契的就這麼拖著。
至於兩人在想什麼就只有天知道了。
六月初，李小青如願以償的走進高考考場，使出渾身解數，要拿個好成績給所有人看看。
月底分數公布，李小青以接近滿分的成績成為閩省理科狀元。
再也沒有借口待在建福市，李小青只好收拾行李回家。
李富貴和劉金花都從美國回來，慶祝李小青高考成功。
還沒放假的兄弟們也發來賀電。
就是打電話，不過他們非要學王皓，把這通電話叫賀電，李小青也只能接受。
李小青一進門，見父親坐在沙發上抽煙，去年還黑油油的頭髮竟然滿是斑駁，讓李富貴顯出老態。
李小青放下行李，走到李富貴面前張開手臂，“爸，我想你了。
” 李富貴一直在糾結見到李小青應該怎麼辦，可面對李小青張開的手臂，李富貴不由自主的抱住李小青的肩膀，熱烈的回應著兒子的擁抱。
這一瞬間，李富貴打定主意，不管是不是離婚，自己都不會放棄李小青的撫養權，這個兒子是我的！是我們李家的！ 李小青拿下省狀元頭銜，自然被大肆報道，在一片讚歎聲中，濱海市一家報紙發出了一個異樣的聲音，質疑李小青為什麼不在粵東省考試非要去閩省？這裡面是不是有什麼原因？ 這種花邊新聞什麼時候都不會少，別說李小青不知道，就算知道也不好放在心上。
但李小青沒想到，就是這條不起眼的花邊新聞，讓他這麼多年的怒了付之流水，真正是竹籃打水白忙一場！ 第211章命中注定這份報紙只是濱海市教育局下面的一份小報，每年也就高考前後有點銷量，因為這份報紙主要報道各種考試相關的新聞。
質疑李小青這份稿子，是以讀者來信的方式發布的，是真是假就沒法說了。
報社發出這份稿子，並沒有想太多，只是因為李小青在濱海受教育這麼多年，高考卻跑去隔壁省，讓濱海市丟了誕生狀元的榮耀。
總之，不管怎麼說，這份東西並沒有太出格的內容，只是質疑李小青出走他省參加高考，是不是受到不公對待所致。
從字面分析，這份東西像是幫李小青鳴不平，但沒有具體證據，只能用疑問的方式引導讀者的思考方向。
讓這份東西受到眾人矚目的不是這份銷量一般的報紙，而是濱海市幾個校長的聯名信。
這幾個校長在信里引用了這份讀者來信，並回答他的疑問。
聯名信里說，李小青的確曾向這些學校申請過以應屆生身份復讀，但各位校長為了堅持原則，忍痛拒絕了李小青的申請。
這份聯名信來的蹊蹺，幾個校長不知道處於什麼理由弄了這麼份東西。
但不管怎麼說，李小青是應屆生還是復讀生，這份聯名信給出了答案。
按照國家規定，復讀生在專業選擇和學校選擇方面有限制，一流大學很多專業都不向復讀生招生。
就算李小青這個狀元很值得破例，但那所學校願意破這個例就要看學校自己的想法。
不過李小青不用擔心，因為他接到建福市教委通知，讓他到教委去解釋幾個問題。
如果逾期不來將會取消他的考試成績。
李小青拿著通知書，在父母的陪同下來到建福市教委，接待他的人把李小青一家人帶到小會議室，裡面已經坐著幾個人在等他。
“李小青，我是教委主任田畦，因為有人投訴你的報考資料作假，為了慎重起見，我們教委和教育局的領導組成這個調查小組，對這件事進行調查和處理。
”