「如果有個補習班黑心老闆下令，校車要嘛坐滿可以發車，不然如果沒坐滿座，成本考量下，寧可把學生趕下車也不發車，那身為司機的你該怎麼辦？第一周期就好像是兩人座校車，兩個位置都坐滿的就是氦，只坐一個的就是氫，請問你，坐兩個人怎麼辦？」老師問。
「就開車啊。
」甄書竹回答道。
「對啊，什麼額外的事都不用做，就開車，所以『氦』這一族別名『惰性氣體』或『鈍氣』，不容易起反應，像老師剛剛就是被迫才『嗨奶』雅客先動，也之所以把８Ａ族丟地上，因為通常８Ａ族不起反應。
」老師瞪了湯宸瑋一眼，但眼波之嫵媚看得出根本沒生氣。
「那隻坐一個人的『氫』呢？」老師接著問道。
「再找一個人？不對，把他趕下車！」何孟賢回答。
「國中通常會把他趕下車，事實上兩者都可以，也可以多找一個人進來坐，也可以把原有的一個學生趕下車。
」老師接著說。
「第二周期一共有八個元素，就好像八人座校車了。
第二周期第一個的鋰，好比八人座巴士只坐一個人，怎麼辦？」老師走到李法面前，問道。
「趕下車。
」李法帶著一號表情回答。
「對。
」「很皮的湯宸瑋，那第二周期第二個的『鈹』呢？八人座巴士坐兩個人？」老師接著問隔壁的湯宸瑋。
「也趕下車啊。
」「對。
」老師接著走到黃若立面前，問道：「那如果是八人座巴士現在坐了六個人，也就是６Ａ族『養牛洗屁股』，『氧硫硒鍗釙』的『氧』，該怎麼處理呢，司機？」「趕下車。
」黃若立只專心於自己勃起的大屌還有李禎真老師裸露的雙乳，跟著前面同學的回答接著答。
「趕你出教室咧趕下車。
」老師接著說：「趕六個人下車跟抓兩個人上車，不是後者比較容易嗎？」「剛剛跟大家講解的這一部份，是化學最重要的觀念之一，你們必須趕快熟悉周期表中那些元素是喜歡抓人上車，那些喜歡趕人下車，後面會提到原子裡面還有其他基本粒子，當中有個稱為電子的基本粒子；所有化學反應都是跟電子的得到或失去有關，剛剛讓大家抓上車或趕下車的就是電子，原本原子都不帶電，電子帶負電，得到電子的原子就會變成負離子，或稱阻離子，而失去電子的原子就會變成正離子，或稱陽離子。
」李禎真老師在電子白板上舉例各個周期的原子帶正負電傾向。
地阯發佈頁 ⒋ν⒋ν⒋ν.cδм4 v 4 v 4 v . c o m 「可是也有例外，氮原子理論上要抓３顆電子進來形成負３價阻離子，但有時候氮原子也可以把５顆原有電子都趕下車，形成正５價的陽離子；硫原子也是，負２和正６都可以。
」老師接著道。
「現在要請大家來講台前面抽籤，然後依照抽到的元素找到對應的同學，完成黑板上的化合物，組成最多種類的獲勝。
」老師拿出一個紙箱做成的籤筒，裡頭已經裝了小紙片做成的籤. 同時要我們把桌椅搬到最旁邊，空出中間大部分的空間。
「例如說，抽到鈉的同學，由於是１Ａ族的元素，通常會『趕１個同學下車』，也就是失去１個電子而帶１個正電，就要找到帶負電的同學，例如氯離子，組合形成不帶電的化合物。
」老師寫上鈉的元素符號Ｎａ，還在右上角寫上加號，表示帶一個正電的鈉離子；然後寫上氯離子，是Ｃｌ右上角加一個負號……「這樣就完成氯化鈉，俗稱食鹽。
完成氯化鈉的兩人同時得分，而且我們會在電子白板上統計最常形成的化合物，最後如果幾輪下來，全班組成２０種化合物，最少人組成的那一種化合物各個組成元素各得２０分，最常見的則得１分，最後我們統計最低分要來周末輔導。
」老師突然把音調往下，眼睛瞇著一條線， 面無表情恐嚇著我們。
剛考完段考的我們誰會想要來補習班犧牲周末時間啊，馬上大家就摩拳擦掌打算跟它拚了！ 「老師我們還不太懂流程。
」楊思妤舉手問道，大概是剛剛被老師一提醒，她馬上就積極起來了。
「那我們先來跑一次流程，這次先不算分。
抽完籤先不準打開，偷跑的扣土分！」老師搖了搖籤筒，然後我們依序抽完籤. 很快地大家抽完籤了，老師下令「１、２、３」之後，我們同時打開手中的籤，我拿到的是Ｃａ右上角寫著２，後面有加號的鈣離子，意思是帶２個正電。
我隔壁的黃若立則是拿到負１價的氯離子。
老師自己則是抽到氫離子。
「現在你們有幾種作法，第一種是積極找尋對應的元素組合，例如湯宸瑋拿到的是氮離子（也就是Ｎ右上角寫個３後面有負號），他可以找三個帶一個正電的氫離子形成氨氣，也可以和同樣拿到氮離子的同學找到３個帶２價正電的鎂離子，形成氮化鎂。
由於你們不一定每次都會有３個人抽到鎂離子，所以氮化鎂形成的機率一定會偏低，最後統計時就比較可能得高分。
」老師在黑板寫上Ｍｇ３Ｎ２。
「第二種是薄利多銷，就是組成較常見的化合物，缺點是每次得分偏低，可是至少不會０分。
例如氯化鈉，一氧化二氫等等。
」老師在黑板上畫著一氧化二氫的結構。
「一氧化二氫非常毒，所有中毒死去的人體內有高達７０% 是一氧化二氫；癌症患者體內也有大量一氧化二氫，一氧化二氫上癮的人離開它１６８小時便會死亡……」老師故作玄虛板著臉說著。
「老師，您說的就是水吧。
」甄書竹舉手問道。
「不不不，我說的不是水，但是和水有９成像，它的冰點是０度攝氏，沸點是１００度……」那就是水啊王！ 等到我們會意過來老師說的根本就是水時，她才語重心長地說：「這是著名的一氧化二氫謬論，將水以偽科學的形式惡搞，僅為博君一笑，但也說明如果不把國中自然學好，就會有很多人被什麼預測地震的神棍，或者賣健康食品或療程的奸商給騙了。
」我想起前幾天每天都在臉書預測哪邊會發生地震的瘋子，悲哀的是，還有很多人斗內他做「研究」。
「好啦，總之除了以上兩種戰略，還可以走偏鋒亂配拚高分，可是化學反應會產生甚麼產物都不是空口說白話形成的，必須以實驗的的方式才能知道可不可能產生這些物質，我們現在只是歸納前人實驗后的結果，所以如果你們配出的物質根本不存在，那就可能得０分。
」老師接著在黑板上寫下常見的化合物。
「所以二硫碘化鉀、氟鈾碳鉀這些東西是不可能存在的啰？」湯宸瑋問。
我對照著這些中文找尋元素符號后，拚出來的竟然是ＫＩＳＳ、還有ＦＵＣＫ！ 「至少目前為止，依照它們電子組態來推斷，應該配不出來。
」老師道。