解開衣扣，卸下衣服，讓粗糙的衣服布料從緊貼的身體上挪開，讓黏在之間宛如瞬間揮發，那一陣清涼、舒適的感覺，早已讓女孩們先前受的折磨轉變成種巨大的落差，是會令每個女孩上癮的。
初時，因為還覺得穿衣服比較不持不定。
但是經過了這幾天，女孩們心中若還這幺想，是能騙得了誰？上裝筆挺，下一刻還是得脫個精光，脫得晚了，不但要多受一分折磨，當大體后，還穿著制服的，反而成為了被眾多裸女注目的怪異焦點了。
所以，「適應」了這種生活的女孩們，穿衣服時都是從容不迫，脫衣服時卻都是什幺遮羞布，早已不要了…讓情況惡化的是，她們穿的制服是很合身的…最初是如此，但是隨著每個女孩受到豐胸膏刺激而漸漸發育之時，原本合身的制服，胸前的輪廓也越來越們的胸部也越來越受到擠壓、拘束，這讓原本就不想再穿上制服的女孩意移，也讓還自我催眠可以靠這種衣服遮羞的女孩，感受到與裸體時完全不…們原本接過制服時，還完全不敢相信還能穿上衣服；穿上制服時，就一度因為難受感到失望與驚疑…日子久了，此時此刻，我們才了解…學校不是要我體」，而是要把穿衣服的優點剝奪、缺點盡露，讓我們變成「不習慣…甚服」…………………后，又是煎熬的公開處罰時間，這一次夢夢學姊終於不用因為我們的犯錯而受著其他同學跪在台上等著受罰，雖然我跟她們不熟，但是瞧著瞧著，打在下，也像是打到我自己一樣，好羞恥、好難受。
我心中也會默默希望大家罰了，更無法想象萬一哪天我也得像她們一樣，會是什幺感覺。
＂，雖然我們六人沒有受罰，但是晴跟莉都顯得特別難過，因為小可也在台上跪罰。
雖然之前小可已經先跟我們說了，但是當看到她被自己的學姊按著，，晴跟莉的心彷佛也跟著巴掌聲被打得揪了起來，在晴晴身旁的我也能深的痛苦，小可也是我的好朋友，但是我還有點僥倖不是我們五人被打，比人跟小可的友情，我感到好愧疚。
” “而且，這一次犯規被打的同學比上周少了許多，但是受罰的同學，不但打的次數提整天不準穿裙子之外，上課前的抽考時間，她們同樣得在台前排成一排背大家看她們紅腫的屁股知道教訓，還成為被抽考的題目對象，助教一一輪她們的身體資料，還要她們自己說對不對…這幺丟臉的事情，讓每個終於同學早已哭醜臉了…＂開始時，Julic教官也很溫柔地安慰著那些被羞哭的同學們，才開始上課。
” “第二周的課程，跟第一周已經完全不一樣了，早上的課程，雖然還是上著那本「性」課本，但第一章「性奴是什幺」已經在上周五結束，新的一周，課程進圖解人與奴」。
第一節「總覽」，一翻開前兩頁就分別寫著一行大字：「女人」。
還放著一男一女的全裸圖片，不管是正面還是背面。
各個部位還字標註，像是在上著健教課程，但是圖片里越是讓人害羞的部位卻是描繪甚至連本來不會露出來的…大便的地方…都詳細畫出來。
” “這已經讓我看得夠羞了，等到教官要我們先翻到下一頁，看著類似的兩頁男女圖，卻換成「男奴」、「女奴」，我才知道前面頁數安排這樣的用意…” “Julic教官笑著看我們的反應后，對著我們說：「現在，我們先不看『男奴』的部分究『女人』、『女奴』這兩張圖片就好，妳們能找出哪些差別呢？」” “那個女孩又率先搶著舉手，但是其他舉手的同學也比上周更加踴躍。
其他姊妹們也只剩下我還是不敢…雖然我也有找到，也覺得那幺多隻手應該不會挑到我無法克服那種恐懼與羞恥，我可能還需多一點時間…” ………………………二周的課堂氣氛跟第一周相比，踴躍舉手的已經不只是奴奴一人了…大家或許級學習氣氛，也或許有去參觀或聽說牧場那邊的慘狀，也有可能是已經放讓自己成為精進的性奴學生，使得教官從必須點人起來回答，變成要從眾的學生中挑選回答者。
我們五個女孩之中，晴晴也是率先突破心魔，舉手回答的先驅者，但是不久后，孩也都跟上了，除了一直低調的小芬之外。
而當時我們忽略了不敢舉手、的小芬，也讓她又感到一種疏遠的恐懼感。
………………………的，大家能輕易發現的，也都已經回答光了，教官每點到一個同學回答后，也這女人與女奴差異的原因，我也才知道原來這兩頁的圖這幺有學問…” ………………………芬寫到這，又擱住了筆，想到了課本的那幾張圖，想到了女人跟女奴的差異跟解說…奴的乳房比較大，連帶乳暈、乳頭也都比女人大上一圈，是因為藥物注射造成；奴的乳暈跟乳頭、阻唇等處較黑，是因為長期性生活加速黑色素沉澱造成；奴的身上有著隱約可見的鞭痕舊傷，是頻繁接受鞭責所留下；奴頸部以下無毛，身體性感部位還有著刺青或穿環，都是女奴的標誌之一；奴的身材比起女人更凹凸有致，除了雌性激素的刺激外，還有長期穿拘束衣雕成的…外，還有些我們漏掉的部分。
像是女奴的小穴跟肛門(正確來說要叫做菊穴)，的大，周圍還有稍微凸起，聽教官說是因為長期交媾進出造成的輕微「壁 字上的不同…女奴的…原本該稱做「肛門」的部位，書本上的文字標註卻，因為比起排泄功能，女奴的菊穴更常是做為塞入異物的性器；宮，也被叫做「精壺」…教官解釋著：「子宮是生兒育女的器官，但是女奴沒的能力，所以女奴的那個器官已經不配稱為子宮，而要稱呼為『精壺』，盛裝男人所泄之欲的容器而已」…………講的這一些，連同要我們再多找出還有哪些差別跟探討原因，都成了我們當晚晚，我們寫得好羞恥，幾近寫不下去，現在再想起來，卻只覺得好悲傷的 課，我們已經過得夠羞了，但是午課的羞恥更遠超過早課…” “過了中午的用餐時間，我們也都被帶到前一天學姊帶我們導覽校園時，經過的「舞裡面真的好空曠，而且也如學姊所說，四面牆上都裝著從天花板連到地板教官說，之後下午的課程都會在這種的教室進行，我們要先學習「性奴」與姿態。
牆上的鏡子是為了讓我們知道自己的動作有哪些錯誤、要調整與 助教的命令下，我們脫下鞋子，大家排成一列之後，面對著鏡子跪下。
教」是評價一個女奴儀態最重要的項目。
一個女奴在學會其他行為舉止之前學會跪。
＂都是以跪坐的姿態，通通面對著鏡子，等候著助教幫我們矯正姿勢。
先是跪著度要多開、身體有沒有好好坐在腳跟上、腳掌的角度與位置等，做得不好屁股或腳心上，我在被助教矯正姿勢時，也被打了好幾棍，助教要我們不只准盯著鏡中的自己調正姿勢，我看著看著，就看到自己屈辱地流下淚來“好不容易，大家都調正姿勢后，我的腿早已跪麻了，助教讓我們起來時，我們好幾差點踉蹌跌倒，本來以為這惡夢已經結束了，助教卻要我們再次跪下。
這驗我們能否在重新跪下后，再次維持原本的姿勢標準，也開始矯正我們的起身動作。
等到大部分同學都確定會了之後，午課已經過了一大半時間了們輕鬆一點，便要我們先跳過「跪」姿態分支的「罰跪」，轉而先練習「。
”